古诗在高中作文中的运用技巧
在高中语文学习中，古诗一直是一个重要的学习内容。无论是在诗歌鉴赏的考核中，还是在作文中引用古诗，灵活运用这些古典文化中的精髓，往往能给文章带来深度和美感。而在高考作文中，恰当引用古诗词不仅能够展示学生的文学素养，还能提高文章的层次感，使其更具吸引力。今天，我们将探讨如何充分利用古诗作为高中作文的写作素材，让你的作文轻松获得高分。
一、古诗素材的魅力与重要性
古诗词之所以能成为作文中的重要素材，原因在于它们短小精悍，意境深远，富有哲理和艺术美感。中国古典诗歌凝练的语言不仅可以增强作文的文学韵味，还能使文章的表达更加简洁而有力。尤其是在描述情感、环境或表达主题时，古诗的使用能使文章更加耐人寻味。
例如，在描写秋天景色时，如果简单描述树叶飘落，草木凋零，或许未免流于平庸。而引用杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就能立即赋予文章诗意和美感，不仅引发读者对画面感的联想，还能让人感受到诗人对秋天特有的深情与叹惋。正因如此，引用古诗能够为作文增添独特的文化气息和艺术高度。
二、常见古诗素材及其运用场景
1. 表达时光易逝与人生哲思
古诗中常有对时光流逝的叹息与人生感悟，如“少壮不努力，老大徒伤悲”（《长歌行》），提醒人们珍惜时间和机会。此类诗句非常适合在议论文中论述时间管理或珍惜人生的主题时使用。苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月”（《念奴娇·赤壁怀古》）表达了对人生无常的感叹，也能为情感类作文增添深度。
2. 自然景物描写
描写自然景色时，引用古诗是提升意境的好方法。例如在描写冬天的场景时，引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》），不仅生动地展现了冬日雪景，还能让读者感受到诗意的美感。同样，写春天时可以引用“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”（孟浩然《春晓》），这类诗句能将自然景物的美好瞬间定格于读者的脑海中。
3. 表达情感
无论是亲情、友情还是爱情，古诗都有丰富的情感表达资源。例如写到亲情时，可以引用“慈母手中线，游子身上衣”（孟郊《游子吟》），这类诗句用简单的语言展现出深沉的母爱。在议论爱情主题时，引用“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”（元稹《离思五首》）等诗句，则可以极其简练地表达出情感的专一与执着。
三、如何恰当地引用古诗提高作文得分
1. 紧扣主题，引用点到为止
古诗虽然精美，但引用时必须围绕文章的中心思想。比如，在写议论文时，如果主题是讨论坚韧与坚持，可以引用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）来鼓励追梦者勇往直前。诗句的意境与主题契合，能够有效提升论述的力量。反之，如果与文章主旨无关的诗句堆积过多，反而会显得拖沓，削弱文章的整体逻辑。
2. 使用古诗作作文的开篇或结尾
开篇引用古诗能快速抓住读者的眼球，提升文章的气势。比如，在作文的开头引用王维的“行到水穷处，坐看云起时”，可以营造出一种豁达与超然的氛围，引导读者进入你的写作节奏。而在结尾引用诸如“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”（纳兰性德《木兰花令》）等诗句，则能为文章的主题增添深远的回味感，增强感染力。
3. 适当解读古诗内涵，提升文章深度
引用古诗时，不仅仅是简单呈现诗句，更需要适当解读其中的含义，和文章的中心思想结合。例如，引用“夕阳无限好，只是近黄昏”时，可以探讨人生短暂、时光易逝的哲理，并结合现实中对生命的感悟，增强文章的思想深度。这种方式既展现了学生对诗句的理解能力，也丰富了作文的内涵。
四、积累与运用古诗的实用方法
1. 分类积累
将古诗按主题、情感、意境等分类整理，如表达友情的诗句、描写四季景色的诗句等，这样在写作时能够快速找到合适的素材。
2. 背诵与理解并重
背诵古诗是基础，但理解诗句的内在含义更为重要。只有真正理解了诗人想要传达的情感和思想，才能在作文中灵活运用。
3. 结合时事热点
高考作文常与社会热点挂钩，可以将古诗的思想与时事结合。例如，引用“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”来探讨社会责任感，这样的引用既有文化底蕴又贴合现实。
结语：
古诗作为作文素材，是提升文章质量的得力助手。通过合理的引用、准确的理解和深入的解读，学生可以有效提高作文的艺术性和思想深度。在日常学习中，建议同学们多积累、多背诵，并结合实际写作进行运用，这样才能在高考作文中游刃有余，写出高分文章。
